Festival de HIP HOP por la escuela pública CENSURADO

Aunque pueda parecernos una noticia increible, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, a través de la DAT-Este ha censurado la celebración del festival de HIP HOP por la escuela pública que iba a celebrarse este viernes en el IES Ignacio Ellacuría de Alcalá de Henares.   

Las últimas noticias al respecto indican que "Con una probabilidad del 90%, el festival se celebrará en la Pista Florida o la Plaza de la Juventud el día 7 de octubre.

Os dejamos el comunicado que han elaborado desde la asamblea de profes de Alcalá  y os seguirémos informando de las últimas noticias de este evento que intenta ser censurado a pesar de la Marea Verde que cada día es más GRANDE y FUERTE.


POR FAVOR LEED ESTOS PUNTOS DEL CURRÍCULO DE BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID, ANTES DE LEER EL COMUNICADO
I. COMUNIDAD DE MADRID

A) Disposiciones Generales
Consejería de Educación
2599 DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
Artículo 5
Objetivos
El Bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan:
a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa...
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución.
k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
m) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
q) Participar de forma activa y solidaria en el cuidado y desarrollo del entorno social…
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COMUNICADO DE LA ASAMBLEA DE PROFESORES DE ALCALÁ DE HENARES SOBRE LA PROHIBICIÓN DEL FESTIVAL DE MÚSICA DE LOS ALUMNOS DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA ALCALAÍNA EN EL "I.E.S. IGNACIO ELLACURÍA" POR PARTE DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID A TRAVÉS DE LA DAT-ESTE.

Contraviniendo las leyes y prácticas democráticas relativas a la libertad de expresión, propias de nuestro país, y piedras angulares de nuestro sistema político desde hace cuatro décadas, así como sus propias leyes y los objetivos marcados por todos los curriculos educativos vigentes en esta Comunidad, y recuperando prácticas de presión, amenaza, censura y prohibiciones que creíamos superadas ya y enterradas para siempre en nuestra historia, la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid, a través de la DAT-Este, ha prohibido la celebración del Festival de Música que los jóvenes estudiantes alcalaínos estaban organizando para este próximo viernes con el fin mostrar su apoyo a la Educación y a la Escuela Pública madrileña, en peligro, hoy, en nuestra Comunidad.

Esta medida, con ser gravísima y atentatoria contra los principios democráticos más elementales y los derechos de toda la Comunidad Educativa, se suma a otras no menos graves, pero más sutiles, de amenazas y presiones a los directores de los centros para que se retiren las pancartas y los carteles informativos de los mismos o para que se impidan las actividades relacionadas con cualquier crítica al Gobierno o a la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid.

Por eso, hacemos un llamamiento a los padres y a los alumnos de nuestros centros, y a todos los ciudadanos que crean en el pleno ejercicio de los derechos y las libertades públicas -sean de la orientación que sean o simpaticen con las opciones que simpaticen- a que expresen su total rechazo a todas estas medidas y actuaciones de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que extiendan este rechazo por todos los medios democráticos de expresión a su alcance.

Si no lo hiciésemos, qué mensaje estaríamos transmitiendo a estos jóvenes, ¿que el ejercicio libre de sus derechos es inaceptable?, ¿que sólo les queda la resignación y la obediencia ciega? ¿Es esto lo que persigue la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, el amedrentamiento y la sumisión de la Comunidad Educativa?

Frente a esa posibilidad, cuya sola enunciación nos repugna, esta Asamblea afirma que no sólo se celebrará ese Festival, sino que su contenido se verá enriquecido y ampliado; y que no sólo no retiraremos nuestros carteles, pancartas y puntos informativos, sino que los relanzaremos y los enriqueceremos; pues aquí ya están en juego valores y prácticas que no sólo fundamentan la Escuela Pública, sino todo el Sistema Democrático.

Finalmente, agradecemos el apoyo que, ya desde el mismo momento en que supimos la noticia de la prohibición, nos han dado padres, alumnos y ciudadanos indignados ante la misma. No cederemos, y nos mantendremos firmes y serenos, como hasta ahora, pues sabemos que llevamos la razón, y medidas como esta no hacen más que ratificarnos en la convicción de que la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid sabe que la llevamos.

Hip Hop por la Educación Pública - Alcalá de Henares

Manifestación por el Derecho a Vivienda - PAH Stop Desahucios

La Plataforma de Afectados por las Hipotecas (PAH) de España convoca el próximo domingo 25 de septiembre por la tarde manifestaciones en todas las ciudades con el fin de que la voz de los ciudadanos se una para solicitar al Gobierno que:

• Legislación a favor de la Dación en pago con carácter retroactivo.
• Cambio de la ley para frenar los desahucios de miles de familias en nuestro país cada día.
• Medidas para el alquiler social.

Durante el año 2010 se realizaron 90.000 ejecuciones hipotecarias en España, es decir, 90.000 familias fueron echadas de sus viviendas al no poder hacer frente al pago de sus hipotecas. Este año, al ritmo que vamos, se van a producir más de 65.000 desahucios. Lo que significa que cada día en España 180 familias son echadas a la calle sin que se les dé una solución habitacional.

Según la actual Ley Hipotecaria la entrega de la vivienda no es suficiente para saldar la deuda con el banco. El trabajador desahuciado se queda sin casa y mantiene una fuerte deuda con la entidad bancaria, cuando consiga trabajo su nómina será embargada, no puede pedir ningún crédito al estar en listas de morosos, si  no encuentra donde vivir pueden quitarle la custodia de sus hijos… Con la actual legislación las familias desahuciadas no pueden levantar cabeza y se las condena a la exclusión social.

Esta situación de injusticia social, incumple los el art. 25 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, incumple el art. 11 del Pacto Internacional de Derechos  Económicos, Sociales y Culturales e incumple el artículo 47 la Constitución Española.

Exigimos  la Dación en Pago con carácter retroactivo, para que con la entrega de las llaves quede saldada la totalidad de la deuda.

La Plataforma de Afectados por la Hipoteca es una asociación de ciudadanos, apartidista que forma parte de la sociedad.

Todos unidos por la aplicación y el cumplimiento de los Derechos Humanos en nuestro país, entre el que está el derecho a la vivienda.

Busca tu ciudad, acude, reenvía este mensaje y comprueba la fuerza de todos y de cada uno por la justicia y el derecho para todos.

LISTADO DE CIUDADES CONFIRMADAS

A CORUÑA: 18h, Plaza de Ourense

ALBACETE: 19h, en punta del parque, calle ancha

ALICANTE: 19h, Diputació Alacant

ALMERÍA: 18h, en puerta Purchena

BARCELONA: 18h, en Plaça Catalunya.

BENIDORM: 18h, estación del TRAM

BILBAO: 18h, frente a los juzgados

BURGOS: 20h, en la Plaza Mayor

CÁDIZ: 19h, en Plaza España. CÓRDOBA: 19.30h, en el Vial Norte (frente a Hotel Córdoba)

CUENCA: 20h, en Plaza España

DONOSTIA-SAN SEBASTIAN: 18h, en Bulevad

FERROL, 18h, Plaza España

GANDIA: 18h, en el Ayuntamiento de Gandía (ahora plaza dels Indignats)

GIJON: 19h, en Plaza Mayor

GIRONA: 18h, en el Pont de Pedra

GRANADA: 18h, en La Caleta

GRAN CANARIA: 18h hora local, en Plaza Santa Ana

GUADALAJARA: 18h, desde el Comedor Social (Av/ Venezuela 9)

HUELVA: 18h, en Antiguo Estadio Colombino

HUESCA: 19h Plaza Zaragoza

LANZAROTE: 18h hora local, en Avenida de Vargas, 1 (Ayuntamiento de Arrecife)

LEON: 18h, Plaza de Botines

LOGROÑO: 18h, en la Plaza del Mercado

MADRID: 18h, en Plaza de Cibeles

MÁLAGA: 18h, en Ayuntamiento de Málaga

MURCIA: 19h, en Plaza de la Cruz (junto a la catedral)

MOTRIL 18h, en Plaza de la Aurora

PALMA DE MALLORCA: 18h Plaça Espanta

SANTANDER: 18h, en la plaza Cuatro Caminos

SANTIAGO DE COMPOSTELA: 18h, en Praza do Toural

SALAMANCA: 18:30h, en la Plaza Mayor

TARRAGONA: 18h, en Plaça Imperial Tarraco

TENERIFE: 18h hora local, en Plaza Weyler

TOLEDO: 18h, en la Plaza de Toros

VALENCIA: 18h, en Plaça Sant Agustí

VALLADOLID: 18h, Plaza Fuente Dorada.

ZAMORA: 19.30h, en la plaza Quince de Mayo (Plaza Constitución)

ZARAGOZA: 19h, en Glorieta Casera

Más información y actualización y ampliación de convocatorias:

http://afectadosporlahipoteca.wordpress.com/

ACTO EN 13 ROSAS SOBRE LA GUERRA DE LIBIA - MARTES 27/09 - 19:00

En defensa del Sistema Público

 
EN DEFENSA DEL SISTEMA PÚBLICO

La educación, como siempre, no se libra de recortes. Ya se han recortado las becas, la formación del profesorado, las actividades extraescolares… que sufrieron un tijeretazo de más de 2000 millones en toda España.

     Ahora, con el comienzo del curso llegan con tijeretazos en los presupuestos de casi todas las consejerías de Educación, refrendados en el recorte de plantillas y aumento de horas lectivas. Esta medida supone un claro retroceso en la calidad de la enseñanza.

     El profesorado, más que de una queja laboral, argumenta que esta reforma de recortes lo que hace es mermar la calidad de la enseñanza, ya que no les permite dedicar tiempo suficiente a la preparación de clases y atención a los alumnos.

     Estos recortes tienen un efecto sobre el empleo, sólo en la Comunidad de Madrid 3.000 profesores interinos se quedan en la calle. La Consejería de educación calcula una reducción del gasto en 80 millones mediante la reducción de educadores, el aumento de dos horas lectivas, la supresión de una hora semanal de tutoría con los alumnos y otra en la que los docentes responsables de cada clase se reunían para poner en común la evolución educativa y planificar.

     Es claro y fácil de entender que estas medidas repercutirán negativamente en el sistema educativo, ya que todos aquellos alumnos que necesitan apoyos o necesidades educativas especiales verán mermada su atención.

     Debemos apoyar las movilizaciones y los paros del profesorado, dejando claro que los profesores no se están quejando por el aumento de horas lectivas, lo hacen por lo que conllevarán estas medidas: una disminución radical del 15%  de profesores en los Centros,  3.000 profesores al paro, aumento de alumnos por aula y, para cuadrar los horarios, los profesores tendrán que dar asignaturas de las que no son especialistas.

     Pero no nos engañemos, el perjuicio principal es para los alumnos y para la calidad de educación que reciban. Defender y proteger la educación es asegurar una buena formación para las nuevas generaciones, hay que invertir en Educación Pública para cambiar nuestro modelo productivo y comenzar a salir de esta crisis.

     Hay que apostar por una educación pública que garantice igualdad de oportunidades, independientemente de las condiciones sociales y económicas. Si hay que hacer recortes, la Educación y la Sanidad son los últimos lugares donde se debe hacer.

     Mermar la Educación es ultrajar un derecho fundamental de todos los ciudadanos a una Educación de calidad que sólo se puede encontrar desde la Escuela Pública.

     Como subir los impuestos es una medida impopular, sobre todo ahora que se avecinan elecciones, se decide recortar gastos. Es una maniobra para llegar al objetivo final que es derrocar a lo público.

 Lo que es caro es mantener dos sistemas paralelos de Educación Pública, LA VERDADERA PÚBLICA Y LA CONCERTADA, ¿habrá que eliminar a una de las dos? el poder ya lo decidió hace tiempo desprestigiando a la pública, como por ejemplo regalando parcelas de suelo público a la Concertada.

     Cuanto menos sistema público tengamos, más poder tendrán los poderosos. Lo público es un sector que disminuye la desigualdad y garantiza DERECHOS como la Educación o la Salud.

                        MUNDO DEL TRABAJO

                Agrupación PCE Alcalá de Henares

Manifestación contra las guerras imperialistas.

EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

CONCENTRACIÓN POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA CONVOCADA POR LA ASAMBLEA DE PROFESORES
 Día: Lunes, 12 de septiembre.
 Lugar: Plaza de Cervantes (Alcalá de Henares)
 Hora: 12:00h.

El problema no son las 2 horas más.
El problema son los 3.000 profesores menos.

Desde el PCE apoyamos las movilizaciones y los paros del profesorado. Valoramos de forma muy positiva el compromiso social de este colectivo y hacemos un llamamiento a toda la ciudadania para que se sume a esta concentración en nuestra ciudad.

Los recortes en Educación representan un ataque al estado de bienestar y precarizan la formación de nuestros hijos.

 Hay que destacar que los profesores no se están quejando por el aumento de horas lectivas, Ninguna de las reivindicaciones va en esa dirección. Los docentes e implicados en educación exponen su rechazo a los recortes y sus consecuencias:

- Disminución radical del número de profesores en los centros, 15%, pese al aumento de alumnos. 3000 profesionales al paro.

- Aumento de alumnos por aula.

- Al no haber profesorado suficiente se eliminan los apoyos, refuerzos, desdobles, laboratorios, clases en el aula de informática, pizarra digital, conversación en inglés, etc

- Supresión de la tutoría grupal, sustituyéndola por un parche incomprensible de tutoría individual sin dar horas para ello. Esta es una hora irrenunciable por la necesidad que de ella tienen los alumnos. No supone ninguna ventaja para el profesor.

- Para cuadrar los horarios hay profesores que tienen que dar asignaturas que no son las suyas, como profesores de educación física dando matemáticas, profesor de inglés dando literatura, etc, perdiendo un pilar de la ESO: la especialización.

Pese a lo que dice la Consejería, el perjuicio principal es para los alumnos y para la calidad de la educación que reciben.

Lo de las 2 horas es una cortina de humo de la Consejería.

CONCENTRACIÓN POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA CONVOCADA POR LA ASAMBLEA DE PROFESORES
 Día: Lunes, 12 de septiembre.
 Lugar: Plaza de Cervantes (Alcalá de Henares)
 Hora: 12:00h.

       Agrupación PCE-Alcalá de Henares
    Rebeldía Constructiva

Falsedades sobre la Reforma

Artículo publicado por el Catedratico de Economia Don Vicenç Navarro en el diario PÚBLICO, 8 de septiembre de 2011

En este artículo se responde críticamente a argumentos utilizados por los proponentes de la reforma constitucional y de la Ley Orgánica complementaria, que quedan reflejadas en declaraciones hechas por prominentes figuras de los dos partidos mayoritarios que han aprobado tales medidas. La brevedad del espacio del artículo no ha permitido identificar a los autores de las citas, las cuales, por otra parte, son muy representativas de la opinión generalizada entre los promotores de tales medidas. 

En el debate actual sobre la reforma constitucional y la ley orgánica complementaria se están haciendo afirmaciones que no son sostenibles. A continuación detallo las más representativas:

“El mayor problema que tiene España es el tamaño del déficit y de la deuda pública”.
No es cierto. En 2007, el Estado tenía superávit y la deuda era de las más bajas de la Eurozona y ello no protegió a España de tener una Gran Recesión. Incluso hoy, la deuda pública es menor que el promedio de la Eurozona y el déficit ha descendido, lo cual no ha evitado que los intereses que el Estado español ha tenido que pagar para vender su deuda pública hayan sido los mayores en su historia.

“La ley aprobada por el pacto PSOE-PP no es un ataque al Estado del bienestar”.
Sí que lo es. Si se le exige al sector público que reduzca el déficit público, hay varias maneras de hacerlo. Bajando el gasto público, aumentando los impuestos o incrementando el crecimiento económico para ingresar más fondos al Estado. En España, la mayor reducción del déficit público siempre se ha conseguido con recortes de gasto público, incluyendo el gasto público social. Pasó cuando el Estado español tuvo que reducir el déficit para acomodarnos al criterio de Maastricht, y bajar el déficit al 3% del PIB. Y pasa ahora, cuando quieren reducirlo al 0,4% del PIB. Es más, la fiscalidad del Estado español (tanto central como autonómico) es profundamente regresiva. Si miramos los niveles efectivos (reales) de tributación y no sólo nominales, las grandes familias, las grandes empresas y la banca, pagan niveles muy inferiores (restando al Estado 44.000 millones de euros al año) a lo que paga un trabajador en nómina. El Estado ya ha demostrado todos estos años su incapacidad o falta de valentía política de corregir esta situación. Le es más fácil recortar los servicios domiciliarios a las personas con dependencia (600 millones de euros) o congelar las pensiones (1.200 millones) que revertir la bajada de impuestos (37%), que afectaron a los súper ricos (300.000 euros o más al año) en los últimos quince años (2.500 millones de euros). Las clases populares tienen menos poder sobre el Estado español que las clases dominantes.

“Si no se toman estas medidas, los mercados no se calmarán y terminaremos peor”.
Los mercados no son calmables. El problema no es la especulación de los mercados, sino la falta de protección de los estados frente a los mercados. Lo que un Estado hace frente a las maniobras especulativas es imprimir dinero y comprar su propia deuda pública, forzando la bajada de los intereses de tal deuda. Pero, con la creación del euro, los países del euro no pueden hacer esto. Sólo el Banco Central Europeo puede imprimir dinero. Pero en lugar de hacer lo que los bancos centrales hacen, es decir, comprar deuda pública de los estados de la Eurozona, lo que hace es proveer liquidez a los bancos privados, pero no a los estados. Sólo, recientemente y con grandes reticencias, se ha estado haciendo, pero tarde e insuficientemente. Cuando compró deuda pública de España e Italia, los intereses bajaron. Esto debiera hacerlo pero no excepcionalmente, sino como parte de su función. Es más, los estados de la Eurozona debieran tener bancos públicos para garantizar el crédito. En España se está yendo en sentido contrario. La privatización de las cajas dificultará todavía más la garantía del crédito.

“Todos los estados de la Eurozona debieran tener una legislación igual, prohibiendo que tengan déficits públicos”.
Como ha indicado el Center for Economic and Policy Research, uno de los centros de investigación más prestigiosos de EEUU, tal política “sería un desastre”. Sería equivalente a que Estados Unidos, cuyos estados tienen que tener un déficit cero para los gastos ordinarios (pero no en inversiones), no tuvieran un Estado Federal con un Gobierno que tiene déficits del 8,2% del PIB (y una deuda del 160% del PIB) y con un Banco Central (The Federal Reserve Board) que ayuda a los estados (California tiene unas cuentas públicas en tan mala forma como Grecia) y compra deuda pública (algo que no está permitido al Banco Central Europeo).

“Estas políticas de austeridad nos evitarán llegar a la situación griega”.
Todo lo contrario, están acelerando a alcanzar la situación griega. Tales medidas, congelación de pensiones y recortes sociales, que están empobreciendo todavía más el subfinanciado Estado del bienestar español (el gasto público social por habitante es el más bajo de la Eurozona) está dificultando enormemente la recuperación económica al reducir la demanda de bienes y servicios, que es el mayor problema de la economía española. Estas políticas de austeridad están empobreciendo tal demanda. Hoy está creciendo la percepción, incluso en centros financieros, de que el mayor problema de España es el escaso crecimiento económico. La explosión de la burbuja inmobiliaria creó un agujero equivalente a un 7% del PIB que tendría que rellenarse con gasto público para permitir una estimulación de la economía. Tras cuatro años de austeridad, la economía española continúa estancada.

“El estímulo económico se aplicó en España y no ayudó mucho”.
No es cierto. Ayudó poco porque consistió sobre todo en recortes fiscales que beneficiaron sobre todo a las rentas superiores que son las que proporcionalmente consumen menos y tienen, por lo tanto, escaso impacto estimulante de la demanda. Muy pocos de los estímulos fueron encaminados explícitamente a crear empleo. De la misma manera que las derechas están utilizando la crisis para obtener lo que siempre han querido, es decir, disminuir los salarios, la protección social y privatizar el Estado del bienestar, las izquierdas debieran utilizar la crisis para conseguir sus objetivos, es decir, hacer un reforma fiscal profunda que, a base de corregir el enorme déficit fiscal de las clases pudientes –grandes familias, grandes empresas y banca– se resolviera el déficit social, creando empleo, y a la vez se estimulara la economía. Así se salió de la Gran Depresión y así se debería salir ahora.